2016(e)ko abendua 6, asteartea

Austismoa eta IKT

Egun on! 

Oraingo honetan autismoarekin lotura duen sarrera bat egin nahi izan dut. Gradu Amaierako Lanerako hautatutako gaia izanda, hau aurrera eramateko informazio bila nengoela ikasle autistekin IKTak nola lantzeko web orri bat aurkitu nuen eta horren berri eman nahi nizuen. 

Askok jakingo duzuen moduan, autismoa haurtzaroko gaixotasun bat da; beste pertsonekiko harreman-eskasia nabarmenak dituena. Horren ondorioz, ume hauek arazo larriak izaten dituzte hezkuntza alorrean eta horri aurre egiteko, IKTekin lotutako hainbat proposapen aurki daitezke. Gehienak ikasle autisten arreta deitzeko eta rutina mantentzeko egiten diren moldaketak dira, normalean autistek ez dituztelako arazo kognitiborik izaten eta beraz ez direlako edukien aldetik aldaketarik egin behar. Hori dela eta, hau da aurkitutako proposamen digital bat, Confederación Autismo España egindakoak eta gida interaktibo moduan aurkeztuta. 

Bertan, proposatzen diren baliabideak arbela digital interaktiboa, horretarako zein ordenagailurako programak eta aplikazioak, piktogramak, Zac Picto, Azahar eta material egokituak dira beste batzuen artean.

Arbela digital interaktiboa

Resultado de imagen de pizarra digital interactivaMota honetako arbelak normalean ordenagailu batean doaz konektatutak eta oso eraginkorrak izaten dira irakaskuntzan arazoak izaten dituzten ikasle horientzat honako abantaika direla eta:


  • Edukien aurkezpena tamaina handiagoan eta publiko kolektibo batentzat, deigarriagoa egiten duenak.
  • Edukietan murgilketa handiagoa.
  • Irakaskuntza erakargarriagoa egiten duten programen eta aplikazioen erabilera.


Arbela digitalerako eta ordenagailurako programak eta aplikazioak
Autismoa duten ikasleen gaitasunak bultzatzen dituzten hainbat aplikazio interaktibo existitzen dira.  Hauek eragiten duten garapena ez da soilik hezkuntzan zentratzen, gaitasun sozial eta autonomia pertsonala ere garatzen baita.
Hainbat aplikazio daudenez, ondoren bertatik interesgarrienak iruditu zaidanak aurkeztuko dizkizuet:

  • Piktogramak
Resultado de imagen de pictogramas autismo
Piktogramak betidanik izan dira baliabide pedagogiko eraginkorrenak autismoa duten ikasleen ikaskuntzarako. Aplikazio honek baliabide tradizional honen oinarria hartzen du informatikak ahalbideratzen dituen aukerak erabiliz. Horien bidez, ikasle autistek errazago barneratzen dituzte oinarrizko kontzeptu edo edukiak.




    Resultado de imagen de zac picto autismo
  • Zac Picto
Multimedia bilduma hau autismoa duten ikaslentzat bereziki sortuta dago, bai etxean zein eskolan edo zentru espezializatuetan erabiltzeko pentsatuta. Honen oinarria piktogramak dira ere baina honen helburua oinarrizko kontzeptuak izan ordez, ekintza edo jardueren segimendua egiteko balio du.

Resultado de imagen de azahar autismo
  • Azahar
Azahar 10 aplikazio ezberdinen bilduma da, non helburua umeen gaitasun komunikatiboa eta soziala garatzen laguntzea eta ekintzen antolakuntzarako gaitasuna garatzean datza, umeek aisialdiko jardueretaz disfrutatu dezaten.





  • Material egokituak
Beste baliabide oso baliagarriak ordenagailuetarako arratoia edo teklatu egokituak dira. Hauetan egiten diren moldaketak oso txikiak izaten dira. Esate baterako, arratoiari bola bat edo joystick bat eranstea edo teklatuen teklak handitzea, aldi berean teklen kopurua murriztuz eta kolorez margoztuz, haien erabilera errazteko asmoz.
Resultado de imagen de raton y teclado autismoResultado de imagen de raton y teclado autismo

Espero dut gai honetaz zerbait berri ikastea eta hurrengo sarrera arte! Ongi izan!




2016(e)ko azaroa 30, asteazkena

Posterrak egiteko baliabideak

Egun on!

Sarrera honetan gaurk klasetik ateratako kontzeptu interesgarrienak aurkeztu nahi dizkizuet. Nahiz eta irakasleak hainbat gauza azaldu, nire interesekoa izan da poster eta kartel digitalak egiteko herramientak, hain zuzen ere, Piktochart baliabidea. Horren bidez, edozein gaietako infografiak (helburutzat zerbait azaltzea edo laburtzea duten testu edo diagramen errepresentazio bisualak) sor daitezeke. Horretarako, irakasleak azaldutako hainbat irizpide kontuan hartu behar dira, sortutako lana irakurgarria eta deigarria aldi berean izateko. Azalpenaren puntu hau nire arreta deitu du, askotan lan edo aurkezpen bat dotore egiteko asmoarekin gehiegi betetzen ditugulako edo bertan agertuko diren koloreak txarto aukeratzen ditugu, irakurtzeko zailak eginez. Hori dela eta, garrantzitsua iruditu zait link honetan agertzen diren aholkuak kontuan hartzea.

Hala ere, infografiak sortzeko baliabideekin jarraituz, aipatu nahiko nuke nik poster eta kartel digitalak egiteko beste tresna bat erabiltzen dudala: Canva. Posterrak egiteko Glogster.edu ere erabili daieteke baina perstonalki ez dut gehiegi erabiltzen ez naizelako argitzen haren funtzionamenduarekin, Berriz, Canva-eren web orria nahiko erraza da eta bertan, aurki daiteke eta bertan, infografian txertatzeko hainbat atzealde, letra mota, plantilla, irudi eta elementu agertzen dira. Egia da hauetako politenak ordaintzekoak direla baina horien erabilera egin daiteke amaierara arte non gordetzeko momentuan ordaintzeko eskatzen dizuen. Momentu horretan, nik egiten nuena "Imprimir pantalla" zen, ondoren irudia bertatik gordetzeko. 

Canva-ren bitartez, aurretik esan dudan bezala, infografiak edo kartelak egitea oso erraza da eta horren adibide dira "Lenguas e Innovación en la escuela" irakasgaian nire taldearekin egin behar izan ditudan bi posterrak, bat azaroren 28an egin genuen Linguanova izeneko kongresu baterako eta beste bat, bi aste barru (abenduaren 16an) egingo den App-feria baterako. Azken honetarako aprobetxatzen dut joateko gonbidapena egiteko, bertan magisteritza eta ingenieritza ikasleek batera hezkuntzarako sortutako hainbat aplikazio ezberdin aurkeztuko direlako. Jarraian aurkezten dizkizuet aipatutako bi kartelak:

Espero dut gustokoak izatea; ondo izan eta hurrengora arte!

Google Expeditions

Egun on!

Gaurko sarreran atzo Gizarte Zientzien arloko Proiektuak eta Hezkuntza Berrikuntza irakasgaian ikusitako proiektu bat aurkeztu nahi dizuet: Google Expeditions.  Jarraian azalduko dudan arren, aipatu nahi nizuen baliabide hau benetan harritu ninduelako, klaseak emateko benetako berrikuntza delako, non bai irakasleek zein ikasleek disfrutatuko luketeela.

Informatika existitzen denetik, hezkuntzarako aplikazioak ikasleen ikaskuntza teknologia berriaren bidez hobetzeko aukera izan dira. Horretan ordenagailuak lan ikaragarria egin duten arren, gaur egun pil-pilean dagoen gaia Errealitate Areagotuta da, aurreko beste sarrera askotan aipatu izan den bezala.

Google-k ez zen gai honetan atzeratuta geratuko eta ia 2014. urtean, Errealitate Areagotutarako betaurrekoak atera zituen, Google Cardboard deiturikoak. Pasaden urtean, ikusita betaurreko hauen arrakasta, Google enpresak baliabide hauek hezkuntzan erabiltzeko ideia izan du: Google Expeditions. Honen bitartez, ikasleek edozein lekura bidaiatzeko aukera izango dute, bakarrik tablet eta Cardboard batzuk izanda. Aukera hau erabilera handikoa izan daiteke, urruneko lekuak aztertzeaz gain, orain arte irudien bidez soilik ikasi zezaketen zonaldeak aztertu daitezke, itsashondoa edo espazioa, alegia. 

Baliabide honetaz disfrutatzeko, ikasleen tabletak bi aplikazioa behar izango dute: Expeditions eta Google Arts & Culture. 

Jarraian Espainian proiektu honen aurkezpena egiten duten bi bideo jarriko dizkizuet, Cardboard-rren funtzionamendua hobeto ulertzeko.


Espero dut nik bezala proiektu honetaz disfrutatzea eta hurrengo sarrerara arte!

2016(e)ko azaroa 28, astelehena

Lehen Hezkuntzarako baliabide digitalak

Arratsalde on!

Gaurko sarreran hezkuntzarako erabilgarriak diren zenbait baliabideei buruz hitz egin nahi dizuet. Dakizuen moduan, Magisteritza ikasten ari naiz eta zenbaitetan unibertsitateko irakasgaietan umeekin erabiltzeko haibat baliabide digital aztertzen ditugu.

Resultado de imagen de scratch
Alde batetik, matematika irakasgaiarako baliabide bat dugu: Scratch. Web orri hau programazioa lantzeko erabiltzen da, gaur egun eskoletan gero eta gehiago ikasten den gaia dena. Honen erabilera nahiko erraza da umeentzat pentsatuta baitago eta honen bitartez jolasak eta ipuinak sor daitezke.


Beste alde batetik, gizarte zientzien irakasgaiarako baliabideak aurkeztuko dizkizuet. Hauen artean ugari ikasi ditugun arren, nik horietako 6 azalduko ditut.


  • Timeline: denbora lerro interaktiboak sortzeko online aplikazioa
  • Online.Seterra: mapa interektiboetan oinarritutako geografia jolasak
  • Story Jumper: haurrentzako ipuinak sortzeko eta publikatzeko aplikazioa
  • PuzzlesJunior: puzleak sortzeko web orria
  • Google Earth: erliebea, eraikinak, herrialdeak... 3D moduan aztertzeko aplikazioa.

Ongi izan eta hurrengora arte!

2016(e)ko azaroa 24, osteguna

Bigarren mintegia

Arratsalde on!
Imagen relacionada
Gaurko sarreran gaur bertan izandako mintegiari buruz hitz egin nahi nizuen. Bertan, aipuak eta bibliografia egokia egiteko jarraibideak aztertu ditugu, aurreko mintegiaren gaiari jarraituz. Horretarako, APA (American Psychological Association) web orri ofizialean agertzen den gida erabili dugu. Pertsonalki nahiko mintegi interesgarria iruditu zait, Gradu Amaierako Lanari begira jakin beharreko kontzeptuak direlako eta oraindik, karrerako 4. mailan egonda, ez ditut aipuak osotasunean ondo egiten. Horrez gain, aipatzeko da irakasleak emandako gomendio bat ere oso interesgarria iruditu zaidala: zenbait link oso luzeak direnean, Google-k hauek laburtzeko aukera ematen duela Bitsy izeneko aplikazioaren bidez. Nik frogatu egin dut eta benetan oso erabilgarria den aplikazioa dela!
Espero dut zuentzat ere erabilgarria izatea eta hurrengora arte!

2016(e)ko azaroa 18, ostirala

WEB 2.O testua

Arratsalde on!

Cover artPasaden asteazkeneko klasean, azaroaren 16an, irakasleak hurrengo asterako lan bat bidali zigun: "Nuevos escenarios formativos a través de la web 2.0" testua irakurri, azaroaren 23an horren inguruko test bat egingo dugulako. Bertan, aipatu dudan testuko zenbait ideiei buruzko hainbat galdera egingo dira, kontzeptuak ondo barneratu ditugula frogatzeko.

Testuaren inguruan aipatzekoa da ez dela testu arrunt bat: dokumentua bere osotasunean irakurtzeko "Web 2.0" aplikazioa Google Play-n (soilik dago Android sistemarako eskuragai) deskargatu behar da. Aplikazio hau beharrezko da irakurketan zehar zenbait lauki agertzen direlako eta hauek aplikazioaren bidez eskaneatzerakoan informazio gehiago aurkezten da.

Testua nahiko sakona zenez, nik horren laburpen txiki bat egingo dizuet, horren inguruko oinarrizko informazioa izateko. Testuaren lehenengo atalean Web 1.0 eta Web 2.0-en arteko bereizketa egiten du. Lehenengoari dagokionez, oinarria publikazioak izango dira eta bigarrenean, aldiz, erabiltzaileen arteko partaidetza, hau da, horien arteko interakzioa. Azken honek zenbait ezaugarri berezi ditu:
  • Publikazio erraza ezer instalatu gabe
  • Ingurune adiskidetsu eta interaktiboa non erabiltzen diren tresnak aisialdirako diren gehienbat eta erabiltzaileak protagonistak bihurtzen diren.
  • Edukien hautaketa interesen arabera
  • Erabiltzaileen datuen kontrola
  • Kolaborazioa, hau da, sare sozialetan erabiltzeko erraza
Horrez gain, aipatu beharr dago Web 2.0 bere barne zenbait erabilera dituela eta horien arabera, aplikazio ezberdinak aurki daitezkeela eskolarako:
  • Edukien publikazioa: Blogger, Wordpress, Jimdo...
  • Biltegia: Audacity, Instagram, Youtube, Slideshare, Scribd..
  • Markagailu sozialak: Delicious, Symbaloo...
  • Wikiak: Wikispaces, PBworks...
  • Lan kooperatiboa: Google Drive, DropBox, Mega...
  • Edukien sorkuntza: Prezi, Knovio, PowToon...
  • Sare sozialak: Facebook, Twitter, LinkedIn...
  • Beste batzuk: WebQuest, Mindomo, Glogster edu...
Resultado de imagen de Web 2.0Testuaren azkeneko atalean, hezkuntzarako erabil daitezkeen hainbat metodologiak aurkezten dira. Esate baterako, aro digitalerako Bloom Taxonomia, SAMR modeloa, Pedagogiaren Gurpila eta TPACK modeloa. Guzti hauek MOOC-eko lehenengo moduluan azalduta daudenez ez zaituztet berriro ere horrekin aspertuko.

Espero dut kontzeptu hauek interesgarria izatea zuentzat eta guk egingo dugun testa egin nahi baduzue link honetan uzten dizuet.

Ongi izan eta hurrengora arte!

2016(e)ko azaroa 5, larunbata

AURASMA eta LAYAR

Arratsalde on!

Aurreko sarreran esan nizuet moduan, honetan Aurasma eta Layar aplikazioei buruz hitz egingo dizuet. Bi hauek Errealitate Areagotutako ariketak egiteko balio dute, normalean helburu pedagogiko edo publizitarioak dituzten ariketak. Nik sortutako bi ariketak gehienbat lehenengo motako helburua jarraitzen du.

Alde batetik, Aurasma aplikazioaren bidez sortutako ariketan, Txanogorritxo ipuinean oinarritzen da. Bertan, hasierako irudia Txanogorritxorena da (parrafo honen ostean aurkitzen den irudia, alegia) eta Aurasma mugikor aplikazioaren (Android edo IOS) bidez irudia eskaneatzerakoan, pertsonai honen ipuina kontatzen duen bideoa agertzen da.

Bestetik, Layar aplikazioan Bilbo hiria ezagutzeko gonbidapena egiten dut. Horretarako, hasierako irudia (ondoren ikusi daitekeena) Bilbo hiriko paronamikoa da, baina mugikorreko Layar aplikazioan (Android edo IOS) eskaneatuz gero, Bilboren inguruko hainbat baliabide digital aurki daitezke: Bilbonet web orrirako esteka, Youtuben Bilboren inguruko bideoa ikusteko esteka eta azkenik, hiriko hainbat argazki dituen bilduma.
Amaitzeko, bi programa hauekin izandako esperientzia adierazi nahi dizuet. Lehenik eta behin, ariketa hauen alde positiboei dagokionez, aipatu behar dut Lehen Hezkuntzako ikasleekin egiteko jarduera oso interesgarriak direla, haien egitura direla eta nahiko erakargarriak direlako eta ariketa sinple batek, errealitate areagotuaren bidez egitean motibagarriak gerta daitezke. Hala ere, alde negatiboei erreparatuz, esan beharra dut hauek sortzea zaila iruditu zaidala hainbat arrazoiengatik:
- Programak ingelez egotean, zenbait jarraibide ez nituen ondo ulertu.
- Ariketan sartu behar ziren irudiak tamaina minimo bat behar zutenez, hauek aurkitzeko zailtasunak.
- Jarduera sortzean eta eskaneatzean ez zen agertzen egindakoa.

Zailtasun hauek alde batera utziz, espero dut bi ariketa hauetaz disfrutatzea eta zuek ere horien antzeko zerbait egitera animatzea!

Ongi izan eta hurrengora arte!